Leize digitalari dagokionez, hezkuntzak arazo nagusi bat dauka: irakasleak “etorkin digitalak” dira, eta hizkuntza eta metodo zaharkitu batzuetan mintzo dira eta irakasten dute, aro aurredigitaleko hizkuntza eta metodo batzuetan. Ikasleak, aldiz, hizkuntza berri baten jabe dira; ordenagailu bidezko jokoetan, bideoetan eta Interneten erabiltzen den hizkuntza digitaleko “natiboak” dira jadanik, eta beste itxaropen batzuk dituzte noski.>
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En lo referente a la brecha cultural, el mayor problema para la educación reside en que los instructores, “inmigrantes digitales”, hablan y enseñan en un lenguaje y métodos anticuados, de la edad pre-digital, y están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua y son, ya hoy, “nativos” de la lengua digital de juegos por ordenador, vídeos e Internet y tienen por supuesto otras expectativas.
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